DIDACTICS OF TOUCH_2021-2024
projet de recherche, HEP-Vaud (CH) et Université Bordeaux-Montaigne (FR)
« Didactique du toucher » est une série d'ateliers tactiles organisés dans des institutions (ONG (ONU), institutions artistiques (Centre d'art contemporain), universités (Lausanne et Bordeaux) et écoles publiques (Versoix et Collonges-sous-Salève). Ces ateliers s'inscrivent dans un projet de recherche qui propose d'explorer la perception tactile en éducation artistique. J'explore l'apprentissage sensoriel au contact de l'objet d’art. J'invite les participant·e·s à toucher certaines de mes œuvres et propose d'établir un « dialogue sensible », une approche pédagogique exploratoire : un échange bidirectionnel entre deux pratiques artistiques – la mienne et la leur – où la production artistique de chacun répond à celle de l'autre. Ainsi, la connaissance peut se construire dans une relation d'interdépendance. Ce « dialogue », en partie non verbal, passant par la manipulation de petites formes d'art matérielles, construit progressivement la sensibilité.
Ce projet à long terme est soutenu par swissuniversities.
2024_Organisation des Nations Unies Genève (CH)
2024_Ecole Saint Vincent de Paul, Collonges-sous-Salève (FR)
2021-2025_Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud (CH)
2022_Galerie Alban Denuit, Maison des Arts, Université Bordeaux-Montaigne (FR)
2021_CAC Centre d'art contemporain, Genève (CH)
2019_Collège des Colombières, Versoix (CH)
photo credit : Tomas Smith
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research project, HEP-Vaud (CH) & University of Bordeaux-Montaigne (FR)
“Didactics of touch” is a series of tactile workshops organized in institutions (in NGO (UN), in art museum (Contemporary Art Center), in universities (Lausanne and Bordeaux) and in public schools (Versoix and Collonges-sous-Salève). These workshops are part of a research project that proposes to explore tactile perception in art education. I explore sensory learning in contact with the art object. I invite participants to touch some of my art pieces and propose to establish a ‘sensitive dialogue’, as an exploratory educational approach: a two-way exchange between two art practices - mine and their - where each person’s art production responding to that of another. In this way, knowledge can be built within an interdependent relationship. This ‘dialogue’—partly non-verbal, passing through the manipulation of small material art forms—progressively builds the sensitivity.
This long-term project is supported by swissuniversities.
2024_United Nations Geneva (CH)
2024_Saint Vincent de Paul School, Collonges-sous-Salève (FR)
2021-2025_HEP-Vaud Universtiy of teacher education (CH)
2022_Galerie Alban Denuit, Maison des Arts, University of Bordeaux-Montaigne (FR)
2021_CAC Contemporary Art Center, Geneva (CH)
2019_Collège des Colombières, Versoix (CH)
2024_Saint Vincent de Paul School, Collonges-sous-Salève (FR)
2021-2025_HEP-Vaud Universtiy of teacher education (CH)
2022_Galerie Alban Denuit, Maison des Arts, University of Bordeaux-Montaigne (FR)
2021_CAC Contemporary Art Center, Geneva (CH)
2019_Collège des Colombières, Versoix (CH)